弥态体验——拓展训练在素质教育中的作用

对于企业来说，非常需要用拓展训练的方式来帮助企业建立团队精神的文化，帮助企业的员工树立“抱团儿打天下”的意识与能力，以应对严酷的竞争形势，达到发展的目的。

　　企业为什么需要团队协作的意识与能力呢?大家可能会想到很多的原因，但是很多员工不懂“团队协作精神”，缺乏此种精神的训练与培养是其中一个根本的原因。

　　在家庭里，由于绝大多数孩子是独生子女，从小到大，父母对他们备加呵护，养成他们很强的自我意识，大多数情况下，思考问题的方式都是从“我”出发，认为别人都应该顺从自己。当他们来到学校接受教育的时候，中国的教育一直是以灌输知识、培养孩子的学习能力为主要目的，只要能让孩子取得高分，就是老师的成功、学校的成功、教育的成功，因此在这样的教育环境里，孩子们的团队意识被忽视了。

他们学到了知识，有很强的学习能力，却严重缺乏沟通协作技能，导致他们在社会环境里不知道如何与他人愉快相处，不懂得沟通的技巧，往往因为一句话就会造成***的冲突和矛盾，有些孩子外表坚强，但心理脆弱，缺乏承受压力的能力，一旦压力来临，往往表现消极，甚至个别人会采取极端的手段来解决问题，这类的报道，我们真是看了不少。

　　如果说没有在规定的时间克服困难完成任务的原因使团队产生了分裂，那么又是什么原因导致了分裂呢?

　　有很多原因，队长说：“这个主意太傻了”，这话说的那个男生再没有贡献过一个“主动”。副队长在遭遇没有人理会和响应他的倡议之后他喊了几遍“大家静一静，先听我说”干脆坐在地上郁闷去了，项目能不能做得成，都和他没关系了。队长在***受到挑战之后，要求做正方形的女生“汇报工作”，这个女生感觉受到了“不公正”待遇，她没好气地回答：“呆会再和你说好吗?”造成了两个人之间的心生芥蒂，后面的事情不再配合。还有个说风凉话的男生，“如果要是让我们俩来搞，早都完成了。”在分析项目没有做成的原因时，队长面对大家的批评时，把自己的责任推得干干净净。

　　看看这些表现，你会发现有很多的不足，比如，不会沟通、缺乏责任感、以自我为中心、心理抗压能力的脆弱、心态消极、抵制批评。

　　原因在哪?谁应该对他们的行为负责?是孩子们的错吗?我觉得真的不是他们的错，他们之所以有这样一些表现是因为他们不懂，是因为从前没有人告诉过他们应该怎样做，所以他们只能由着自己的天性而为。因此，这不是他们的问题，而是我们的教育问题，而面对这些问题，我想我们的教育，尤其是素质教育还没有找到培养和教育孩子们在未来职场上所需技能的手段和方法。

　　近年来，一些高校已经在采用拓展训练这种教育形式了，但愿不是把拓展训练当成体育教学的新形式，而是真正以社会需要、组织需要、企业需要为目的，相信拓展训练***可以在校园里作为素质教育的手段并发挥出其它教育形式无法替代的巨大作用，真正达到使孩子们(学生)***发展的教育目的。